Паспорт Качества Образец СкачатьПаспорт качества. Паспорт качества — официальное удостоверение производителя потребительских и качественных характеристик своей продукции. Обязательность его разработки обусловлена необходимостью контроля за производством, переработкой, реализацией и утилизацией некоторых видов промышленных изделий. Наибольшее распространение разработка данного документа получила в промышленных отраслях (нефтедобывающая и перерабатывающая, химическая, целлюлозная, строительная). При оформлении в обязательном или добровольным порядке сертификата соответствия или декларации на продукты производства вышеперечисленных отраслей обязательным будет и оформление паспорта качества на этот продукт. Главный документ, регламентирующий нормы и правила составления паспорта качества, — это ГОСТ Р 5. Непродовольственные товары. Информация для потребителя. Общие требования». Содержание паспорта качества. Предприятие- изготовитель обязано сопровождать реализованное изделие документом установленной формы, удостоверяющим качество этого изделия. Паспорт качества содержит информацию о результатах проведенных исследований, перечень характеристик и свойств продукции. Образец паспорт качества. Пример заполнения паспорта качества продукции закреплён в ГОСТ 23166-99. Оформление паспорта качества. Паспорт качества на продукцию – это технологический документ, содержащий. Паспорт качества чаще всего формируется для непродовольственных товаров. Например, ГОСТ 23166-99 содержит пример заполнения паспорта качества на оконные блоки. Требования к паспорту на продукцию обозначены Единой системой технологической документации, а образец паспорта качества представлен в стандартах ГОСТ. Паспорта качества и Сертификаты. Паспорт качества на железобетонные опоры ВЛ СВ 110-3,5. Паспорт качества на железобетонные грибовидные фундаменты ЛЭП Ф5-4. Испытание на отсутствие искр образцов Таковым является паспорт качества, который должен содержать следующую информацию: - наименование предприятия- изготовителя и его адрес; - дата разработки паспорта качества с регистрационным номером; - наименование, дата выпуска продукции; - показатели в соответствии с производственной документацией, их нормативные и фактические значения; - срок годности (эксплуатации) продукции; - нормативно- техническая документация, используемая при производстве изделия; - информация, содержащая данные о разрешительных документах на продукцию (декларация/сертификат соответствия); - информация о санитарно- гигиенических свойствах изделия (свидетельство о государственной безопасности, экспертное заключение). Особенности разработки паспорта качества. Составить и разработать паспорт качества перед реализацией продукции процесс весьма сложный, требующий определённых затрат (временных, финансовых, трудовых). Поэтому если предприятие не имеет квалифицированного специалиста в данной области — то руководству разумно будет обратиться к сторонним специализированным организациям. Методика разработки паспорта качества может отличаться в зависимости от сферы производства и предприятия- изготовителя конкретно, но способы и приёмы его составления, методы испытаний должны использоваться без отклонений от действующих норм по законодательству РФ в данной сфере. Следует отметить, что иногда требования к составлению паспорта качества могут устанавливаться/дополняться перед реализацией продукции на договорной (контрактной) основе между предприятием- изготовителем и покупателем. Обязательные при оформлении паспорта качества лабораторные испытания могут проводиться непосредственно на территории производителя/продавца продукции (как правило, в целлюлозной промышленности). После них и сам покупатель может испытать выборочно или полностью приобретённый товар. Но тогда методика отбора образцов и способов проведения испытаний должна соответствовать пунктам договора/контракта. Претензии предъявляются в случае, если результаты исследований при тех же условиях испытаний, что и на территории производителя/продавца, не соответствуют указанным в паспорте качества характеристики продукции. Но для проверки свойств изделий и их соответствия паспорту качества и покупатель, и продавец могут обратиться в специализированные независимые испытательные лаборатории. Вы можете получить ответы на все вопросы о паспорте качества просто перейдя в форму заказа или заполнив форму ниже.
0 Comments
Картотека диагностических методик. ДИАГНОСТИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ- Методика «Узнавание фигур» предназначена для диагностики особенностей восприятия.- Методика определения кратковременной памяти.- Методика «Оперативная память».- Методика «Образная память».- Методика А. Р. Лурии «Заучивание 1. Методика «Воспроизведение рассказа» предназначена для определения уровня смысловой памяти, ее объема, а также способности к запоминанию текстов.- Методика «Опосредствованное запоминание» (предложена Л. С. Выготским и А. Р. Лурия, разработана А. Н. Леонтьевым) предназначена для определения особенностей опосредствованного запоминания, мышления.- Методика «Пиктограмма» предназначена для исследования особенностей опосредствованного запоминания и его продуктивности, а также характера мыслительной деятельности, уровня формирования понятийного мышления.- Методика «Корректурная проба» (тест Бурдона) предназначена для изучения степени концентрации и устойчивости внимания.- Методика «Таблицы Шульте» предназначена для определения устойчивости внимания и динамики работоспособности.- Методика Горбова «Красно- черная таблица» призвана оценить переключение и распределение внимания.- Методика изучения уровня внимания (предложена П. Я. Гальпериным и С. Л. Кабылицкой) направлена на изучения уровня внимания и самоконтроля школьников 3- 5 классов.- Методика «Интеллектуальная лабильность» предназначена для диагностики переключения внимания.- Методика «Толкование пословиц» предназначения для исследования уровня мышления.- Методика «Простые аналогии» позволяет выявить характер логических связей и отношений между понятиями у детей старше 1. Уровень воспитанности школьников (Н.Е. Важнейшим показателем эффективности и качества учебно-воспитательного процесса является уровень воспитанности школьников. Это один из возможных варианов тестов. Затем складываются показатели каждого ученика и делятся на количество учащихся, получаем уровень воспитанности класса (от учеников). Для первичной диагностики был выбран тест «Размышляем о жизненном опыте» для младших школьников (составлен доцентом педагогических наук Н.Е. 35 % учащихся имеют высокий уровень этической воспитанности, 45 % учащихся - средний уровень и 35% - низкий. Тест «Размышляем о жизненном опыте» (составлен Н. Цель: выявить нравственную воспитанность учащихся. Условия проведения теста: Для успешного проведения теста необходимы абсолютная тишина, анонимность. Диагностический тест Н.Ю. Щурковой о нравственной направленности коллектива: « Размышляем о жизненном пути » (выборочно 20. Диагностическая методика «Пословицы» (разработана к.п.н. Петровой) Цель: определить уровень нравственной воспитанности. Методика «Сложные аналогии» предназначена для диагностики мышления.- Методика «Сравнение понятий» направлена на исследование операций сравнения, анализа и синтеза в детском и подростковом возрасте.- Методика «Выделение существенных признаков» позволяет выявить особенности мышления. ДИАГНОСТИКА ИНТЕЛЛЕКТА И УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ- Методика для определения уровня умственного развития детей 7- 9 лет Э. Ф. Замбицявичене.- Тест Д. Векслера предназначен для исследования умственного развития. В настоящее время имеются три формы шкал Векслера, предназначенные для разных возрастов. Считается, что тест может быть использован для диагностики готовности к школе и оценки причин неуспеваемости. В нашей стране тест Векслера был адаптирован А. Панасюком (1. 97. Санкт- Петербурге (Ю. И. Тимофеев, 1. 99. Тест Дж. Равена предназначен для исследования умственного развития. Равеном в 1. 93. 6 году в черно- белом варианте и в 1. Черно- белый вариант теста предназначен для обследования детей, начиная с 8 лет и взрослых до 6. Тест состоит из 6. Культурно- свободный тест на интеллект Р. Кеттелла предназначен для измерения уровня интеллектуального развития независимо от влияния факторов окружающей социальной среды.- Групповой интеллектуальный тест (ГИТ) Дж. Тест переведен и адаптирован для выборки российских школьников в ЛПИ (М. Борисова и др., 1. Предназначен для диагностики умственного развития учащихся 3—6- х классов. Тест выявляет, насколько испытуемый к моменту обследования овладел предлагаемыми ему в заданиях словами и терминами, а также умениями выполнять с ними некоторые логические действия — все это характеризует уровень умственного развития испытуемого, существенный для успешного прохождения школьного курса. ГИТ содержит 7 субтестов: исполнение инструкций, арифметические задачи, дополнение предложений, определение сходства и различия понятий, числовые ряды, аналогии, символы.- Школьный Тест Умственного Развития (ШТУР) разработан коллективом К. М. Гуревича для диагностики умственного развития учащихся 7—9- х классов. В задания ШТУР включены понятия, подлежащие обязательному усвоению, в учебных предметах трех циклов: математического, гуманитарного и естественно- научного.- Тест структуры интеллекта Р. Тест состоит из девяти субтестов, каждый из которых направлен на измерение различных функций интеллекта. Шесть субтестов диагностируют вербальную сферу, два — пространственное воображение, один — память. Тест содержит 9 субтестов: осведомленность, классификации, аналогии, обобщения, арифметические задачи, числовые ряды, пространственные представления (2 субтеста), запоминание вербального материала. ДИАГНОСТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ- Цветовой тест Люшера предназначен для исследования особенностей эмоционального состояния. Суть процедуры тестирования представляет собой ранжирование цветов испытуемым по степени их субъективной приятности (симпатичности).- Метод рисуночной фрустрации Розенцвейга предназначен для исследования реакций на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих деятельности или удовлетворению потребностей личности.- Методика оценки психологической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (по Н. А. Немчину) предназначена для диагностики состояний психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности.- Тест тревожности Ч. Д. Этот тест является надежным и информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент – реактивная тревожность и личностной тревожности как устойчивой характеристики человека.- Методика измерения уровня тревожности Тейлора.- Тест школьной тревожности Филлипса позволяет выявить характер и уровень тревожности у школьников.- Диагностика состояния агрессии у подростков. Вопросник Басса – Дарки.- Методика эмоционально- цветовой аналогии (цветописи) А. Н. Лутошкина предназначена для изучения особенностей эмоционального состояния испытуемого.- Методика диагностики невротизма (опросник Т. Ташева) предназначена для определения наличия и степени невротического расстройства личности и его вида.- Методика измерения выраженности состояния нервно- психического напряжения» (по Т. А. Немчину) позволяет выявить уровень нервно- психического напряжения.- Рисуночный тест Дж. Бука «Дом. Дерево. Человек» позволяет выявить степень выраженности незащищенности, тревожности, недоверия к себе, чувства неполноценности, враждебности, конфликтности, трудностей в общении, депрессивности.- Тест «Сказка». Данная методика представляет собой разновидность проективного теста. Процедура исследования заключается в следующем: ребенку читают сказку, а он должен придумать ее продолжение. В зависимости от ответов ребенка можно сделать вывод об особенностях эмоциональных переживаний (прежде всего, тревожность, агрессивность) и источниках, которые вызывают данные переживания.- САН – методика, позволяющая уточнить особенности самочувствия, активности, настроения.- Цветовой тест отношений (А. Эткинд). Это невербальный компактный диагностический метод, отражающий как сознательный, так и частично неосознаваемый уровни отношений человека. Методической основой данного метода является цветоассоциативный эксперимент. В ходе эксперимента испытуемому предлагается при помощи цвета выразить свое отношение к партнеру. ДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТИ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ- Методика «Мозаика» - естественный эксперимент, в котором изучаются особенности межличностных отношений между детьми в группе сверстников, в том числе: степень эмоциональной вовлеченности ребенка в действия сверстника; характер участия в действиях сверстника, характер и степень выраженности сопереживания сверстнику, характер и степень проявления просоциальных форм поведения в ситуации, когда ребенок стоит перед выбором действовать «в пользу другого» или «в свою пользу».- Методика Рене Жиля позволяет исследовать социальную приспособленность ребенка, сферу его межличностных отношений и ее особенности, восприятие ребенком семейных отношений.- Исследование самооценки по методике Дембо – Рубинштейн в модификации А. Данная методика основана на непосредственном оценивании (шкалировании) школьниками ряда личностных качеств, таких, как здоровье, способности, характер и т. Лири предназначена для изучения стиля и структуры межличностных отношений и их особенностей, а также исследования представлений испытуемого о себе, о своем идеальном Я, отношения к самому себе.- Методика изучения взаимных отношений «ученик- преподаватель» (по Ханину - Стамбулову).- Методика «Изучение сплоченности коллектива» (показатели ценностно- ориентационного единства) Р. С. Немова позволяет выявить уровень сплоченности и ценностно- ориентационного единства коллектива посредством определения частоты распространения положительных положительных и отрицательных характеристик значимого для группы явления- Методика «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) Э. Эйдемиллера, В. Юстицкого предназначена для диагностики особенностей взаимоотношений родителей с ребенком, степени удовлетворения его потребностей, уровня и адекватности применяемых требований- Рисуночный тест «Рисунок семьи» (Т. Хоментаускас) позволяет выявить особенности внутрисемейного общения.- Методика определения общественной активности учащихся (составлена доцентом Е. Н. Цель: определить общественную активность учащихся.- Методика выявления коммуникативных склонностей учащихся (составлена на основе материалов пособия Р. Овчаровой «Справочная книга школьного психолога»). Цель: выявление коммуникативных склонностей учащихся.- Тест «Размышляем о жизненном опыте» (составлен доктором педагогических наук Н. Е. Щурковой) Цель: выявить нравственную воспитанность обучающихся.- Тест «Размышляем о жизненном опыте» (адаптированный для младших школьников) (составлен доктором педагогических наук Н. Е. Щурковой, адаптирован В. М, Ивановой, Т. Е. Цель: выявить нравственную воспитанность учащихся 9- 1. Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности (подготовлена профессором Л. Цель: выявление мотивов учащихся в деятельности. ДИАГНОСТИКА ОДАРЕННОСТИ- Тесты Торренса предназначены для использования в целях исследования развития творческой одаренности обучающихся.- Методика «карта одаренности» Савенкова А. И. С помощью данной методики можно количественно оценить степень выраженности у ребенка различных видов одаренности и определить, какой вид одаренности у него преобладает в настоящее время. Охотничье оружие. Перечень документов для приобретения охотничьего огнестрельного оружия. Заявление На Продажу Оружия Через ГосуслугиЗаявление на приобретение охотничьего оружия. Справка получается в медицинских организациях государственной или муниципальной системы здравоохранения по месту жительства (пребывания), срок действия медицинской справки - 1. Справка от нарколога. Справка получается в медицинских организациях государственной или муниципальной системы здравоохранения по месту жительства (пребывания), срок действия медицинской справки - 1. Справка от нарколога форма 0. О/у химико- токсический анализ наличия в организме наркотических средств, психотропных средств и их метаболитов. Образец документа: Уведомление о продаже оружия и патронов. Доступен для скачивания в RTF формате. Помогите, пожалуйста, найти бланк заявления на перерегистрацию (продажу) оружия через ЛРО. Guns.ru Talks Законодательство об оружии Бланк заявления на перерегистрацию (продажу) оружия тема закрыта. В связи с этим, он обязан обратиться в местный ОЛРР. Обоим участникам купли-продажи следует придти в отделение, где оружие числится на учёте. Продавец заполняет заявление о переоформлении на покупателя, который, в свою очередь, обязан показать лицензию. Справка получается в медицинских организациях государственной или муниципальной системы здравоохранения по месту жительства (пребывания). Копия охотничьего билета нового образца с предоставлением оригинала. Для получения охотничьего билета Вы можете обратиться в Многофункциональные центры. Две фотографии 3х. Копия (оригинал) Сертификата (Свидетельства) о прохождении обучения правилам безопасного обращения с оружием. Заявление для постановки приобретенного оружия на учет. Перечень документов для приобретения второй и последующих единиц охотничьего огнестрельного оружия: Заявление на приобретение охотничьего оружия. Копия охотничьего билета нового образца с предоставлением оригинала. Для получения охотничьего билета Вы можете обратиться в Многофункциональные центры. Две фотографии 3х. Заявление для постановки приобретенного оружия на учет. Заявление о переоформлении лицензии на приобретение спортивного или охотничьего огнестрельного гладкоствольного длинноствольного оружия, охотничьего пневматического оружия и спортивного пневматического оружия с дульной энергией свыше 7,5 Дж и патронов к нему. Справка выдается в медицинских организациях государственной или муниципальной системы здравоохранения по месту жительства (пребывания), срок действия медицинской справки - 1. Справка от нарколога. Справка получается в медицинских организациях государственной или муниципальной системы здравоохранения по месту жительства (пребывания), срок действия медицинской справки - 1. Справка от нарколога форма 0. О/у химико- токсический анализ наличия в организме наркотических средств, психотропных средств и их метаболитов. Справка получается в медицинских организациях государственной или муниципальной системы здравоохранения по месту жительства (пребывания). Копия охотничьего билета нового образца с предоставлением оригинала. Для получения охотничьего билета Вам необходимо обратиться в Многофункциональные центры. При купле/продаже через ЛРО в заявлении есть пункт указания стоимости оружия. Тут вообще все неясно - ведь торговать оружием могут только юрлица, и я впервые слышу о бланке на куплю-продажу. Продавец пишет заявление на продажу и инспектор снимает с учета ружье. Потом он же оформляет 'зеленку' покупателя и передает ему оружие и бумаги для оформления в ЛРО покупателя. Федеральная служба войск национальной гвардии Российской Федерации: Выдача подтверждения для продажи оружия (патронов) при получении уведомления о продаже оружия (патронов). Заявление о выдаче лицензии юридическому лицу на экспонирование оружия. Заявление о выдаче разрешения на хранение и ношение оружия. Книга учета продаж оружия и патронов. Две фотографии 3х. Квитанция об оплате (1. Оружие для технического осмотра. Вы можете зарегистрироваться и подать документы в электронном виде на сайте госуслуг: http: //www. Предоставление оружия для технического осмотра обязательно!!! Бланк заявления выдается в приемный день при наличии полного пакета документов! Также вы можете самостоятельно распечатать и заполнить бланк заявления на нашем сайте! КАРТОЧКА- ЗАЯВЛЕНИЕ ПЕЧАТАЕТСЯ НА ОДНОМ ЛИСТЕ С ДВУХ СТОРОН!!!
Заявление На Продажу Оружия ОбразецПредлагаемый словарь медицинских сокращений позволит вам узнать, что- же он имеет ввиду. ААБ — Антибиотик. АБПФ — Антибактериальная профилактика. АБТ — Антибактериальная терапия. АВ — Атриовентрикулярный. А/Д, (АД) — Артериальное давление. АДГ — Антидиуретический гормон а- Гн. РГ – Агонист гонадотропин- рилизинг- гормона. АДФ — Аденозиндифосфат. АГ — Артериальная гипертензия. АИК — Аппарат искусственного кровообращения. АК — Аортальный клапан. АКМ — Альвеолярная мягкотканная саркома. АКТГ — Адренокортикотропный гормон АКШ — Аорто- коронарное шунтирование - Ангиопластика коронарных артерий, Коронарное шунтирование. Ал. Ат, Ал. АТ — Аланинаминотрансфераза АЛТ — Аланинаминотрансфераза. АМФ — Аденозинмонофосфат. AHA — Антинуклеарные антитела. ЧСС — Частота сердечных сокращений; Частота сокращений сердца. ЧТВ — Частное тромбопластиновое время. Смотреть что такое 'Список медицинских сокращений' в других словарях: СПИСОК ОСНОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ И АББРЕВИАТУР — абс. АНД — Автоматический наружный дефибриллятор — Сердечно- лёгочная реанимация. АОК — Ангионевротический Отёк Квинке АПФ — Ангиотензин- превращающий фермент. АР — Аллергические реакции - Аллергия. АРС — Адренергическая реактивность сосудов. АСАТ — Антиспермальные антитела.
Ас. АТ — Аспартатаминотрансфераза. АСЛ- О — Антистрептолизин- ОАСП — Алкогольный синдром плода. АСТ — Аспартатаминотрансфераза. АТФ — Аденозинтрифосфат. АФЛС — Антифосфолипидный синдром. АЦЦ — Ацетилцистеин. АЧТВ — Активированное частичное тромбопластиновое время. Бв/а — внутриартериально. БА — Бронхиальная астма. БАБ — Бета- адреноблокаторы. БАВ — Биологически активные вещества. Медицинские Аббревиатуры . Русско-латинский/латинско-русс
|
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
July 2017
Categories |